ЧИ ПРИСУТНЯ СЬОГОДНІ У ШКОЛІ ІДЕЯ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЛЮБОВІ?
Молодіжний Націоналістичний Конґрес
Просмотров: 328 // Комментариев: 0
Ця історія трапилася в одній з харківських шкіл. Якось взимку на роботу не вийшла учителька англійської мови. Відпросилася на декілька днів у директора, пояснивши, що сильно болить голова. Але минає вже четвертий місяць, як її немає у школі. Те, що вона жива-здорова, - про це адміністрації начебто відомо, але де вона є, чому зникла так раптово, - про це ходять по школі різні чутки, і говорять про це пошепки. При цьому, учні її англійських груп та їхні батьки за нею, як фахівцем, дуже жалкують. Говорять, що рівень її викладання був відмінний. І при вступі до вузів з англійською в її вихованців проблем не було.
До школи вона потрапила по закінченні університету і пропрацювала в ній близько десяти років. Характеризували її як людину замкнену, некомунікабельну, відсторонену. Дружби ні з ким із вчителів в неї не було, і тому ніхто про її позашкільне життя нічого конкретного сказати не міг. Вона навіть рідко з ким із колег віталася. Але в школі це особливо нікого не зачіпало, бо взагалі цікавитися, хто чим дихає до і після уроків, вважається у цій школі дурним тоном. Єдиною особливою прикметою щодо учительки - усі, з ким довелося говорити, зазначили, що вона майже ніколи не знімала хустки, і що на її уроках (десь останні три-чотири роки) стояла мертва тиша. Діти, які дозволяли собі “розслабитися” на усіх інших заняттях, самі собі дивувалися, що на її уроках не притаманно для себе поводили себе вкрай зосереджено, як на сеансі гіпнозу. Окремі говорили, що після її уроків сильно боліла голова і нудило. І, як правило, такі діти самі просили про переведення їх до інших англійських груп.
Коли учителька зникла, допитливіші й сміливіші вирішили самотужки, без дорослих, хоч трохи відкрити завісу таємниць закріпленого за учителькою кабінету англійської мови. Адже і раніше їх, звісно, цікавило, чому парти і стільці зі споду були заклеєні фольгою, із шпалер вирізані і потім знову вклеєні на те ж місце прямокутні клаптики, по всьому периметру кімнати, на рамах вікон, дверях намальовані червоним фломастером хрестики, а з боків дверей встромлені голки. Коли діти відклеїли фольгу і шпалерні латки, під ними знайшли написані учителькою молитви і замовляння. Учні, з якими вона хотіла працювати, - їхні прізвища, після молитви за їхні успіхи, писалися червоною, ті ж, які їй були не до вподоби, замовлялися на те, щоб взяли на себе її страх і йшли геть, і їхні прізвища писалися чорною фарбою. Ще діти розповіли мені, що поки учителька працювала, тільки в цьому кабінеті не цвіли кімнатні квіти, скільки б їх не поливали. А от коли вчителька зникла – квітка, що стоїть на підвіконні кабінету, яку вже давно ніхто не поливав, раптом зацвіла… Ця історія має завершення. Наприкінці весни зникла учителька об’явилася в Харкові. До неї додому прийшла нова директорка школи, щоб та підписала заяву про своє звільнення. На жодне поставлене директоркою питання відповіді не було. Одягнена в усе чорне, в хустці, якою міцно закривалося чоло, вона відсторонено дивилася і мовчала. Лише перед тим, як взяти ручку і торкнутися листка паперу, який подала їй директорка, вона вийшла в іншу кімнату, щоб одягти рукавички...
Наскільки я розумію, викладачка, скоріш за все, належить до якоїсь тоталітарної секти. Принаймні, її поведінка цілком вміщується у сектантську знакову парадигму із такими ознаками, як ізоляціонізм, обраність, відчуженість і протиставленість “світу смерті”, окультизм. Те, що пострадянська школа стала, поряд з вулицею, місцем вербовки для сект нових членів, говорять багаточисельні факти.
Хто з нас не зустрічав на вулицях молодих, років дев’ятнадцяти-двадцяти хлопців з військово-спортивною виправкою, коротко стрижених, одягнених у білі сорочки і чорні брюки, за спиною – наплічник, з бирочкою, причепленою на сорочці: “Старійшина Петерсон”... Це адепти секти мормонів, які ведуть сьогодні активну місіонерську роботу. (Базовий капітал цієї секти в світі перевищує тридцять міліардів доларів). На думку мормонів, історія людства почалася в Америці і там же закінчиться. Вища мета чоловіка-мормона після кінця історії – стати богом, творити нові духовні істоти, вселяти їх в тіла і отримувати насолоду від свого гарему. Вища мета жінки – опинитися в гаремі успішного чоловіка. Райське існування для неї – бути постійно вагітною від нього. Наскільки мені відомо, мормони мають намір збудувати собі у нашому місті храм.
До кого з нас по дорозі до метро або у приміських електричках не підходили милі жіночки і не пропонували яскраво ілюстрований журнал “ Сторожева башта”, орган “Свідків Єгови” – псевдорелігійної комерційної організації, яка базується на квазікомуністичній ідеології з елементами язичництва? Есхатологічна перспектива “Свідків Єгови” – цілком конкретний земний рай (комунізм), де можна буде багато їсти і мало працювати. Ні Богу, ні Христу місця в цьому “раю” не передбачено.
Нещодавно на вході в метро “Історичний музей” мені “всучили” папірчик із запрошенням “узнати себе” і оволодіти методами, завдяки яким можна стати “успішною людиною” в курсі т.зв. “Діанетики”. Мало хто знає, що під цією назвою криється робота одної із найстрашніших сьогодні у світі авторських деструктивних сект, яку створив Л.Рон Хаббард. Він оголосив себе антихристом, покликаним не допустити Другого Пришестя Христа. Секта називається саєнтологією і головне в ній – дуже ефективний, агресивно-нав’язливий маркетинг. Саєнтологія розрахована на звичайних людей, які мало цікавляться різними духовними пошуками, але прагнуть зробити кар’єру і мати в цьому світі успіх. Історично це - одна із версій кроулінського сатанізму, пов’язаного з глумлінням над загальнолюдськими цінностями, такими як добро, чесність порядність. Судами багатьох країн Європи Хаббард був визнаний злочинцем і об’явлений персоною нон-грата. Лише на пострадянському просторі, в тому числі, і в Україні, саєнтологам дозволено працювати з дітьми, читати лекції в школах, проводити “гуманітарні акції”, займатися псевдомедичною практикою серед хворих дітей, зокрема тих, що з чорнобильської зони.
Окрім того, сьогодні й серед шкільних учителів можна зустріти баптистів, “неоп’ятдесятників”, послідовників різних неоязичницьких та окультних течій, типу “теософії Блаватської – Реріха”, “івановців” (т.зв. система загартування Порфирія Іванова, який називав себе Учителем і Богом землі), “віссаріонівців” (“христи” з екстрасенсорними нахилами). Дітям можуть протягом декількох років “промивати мізки” і ніхто на це не звертатиме уваги. Вчителька одної з московських шкіл з гордістю заявила в інтерв’ю тележурналістам, що серед шістдесяти учнів завербувала в муністську (сатанинську) секту двадцять дітей, які регулярно почали відвідувати сектантські зібрання.
Оскільки школа, в якій трапилась розказана нами історія, досить престижна в місті, факт тривалої праці в ній сектантки вирішили приховати, не обговорюючи його і ніяк не оцінюючи. Мало того, навіть у батьків подібні методи викладання з використанням гіпнозу, окультної практики жодних побоювань щодо небезпеки для здоров’я дітей не викликали. Це тим більше дивно, що у засобах масової інформації пройшли досить гучні резонансні матеріали, які стосувалися релігійного фанатизму і магії, які приводили до масових самогубств, смерті дітей від штучного голодування. Наприклад, ця тема восени 2002 року висвітлювалась в одній із телепередач “Без табу”. У зв’язку з цим я попросила прокоментувати цей сюжет владику Харківського і Полтавського Ігоря.
„Не думаю, що ми у цьому випадку маємо справу з адептом якоїсь секти. Я не знаю сект, які б легально діяли в Україні і послугувалися подібними окультними прийомами. Думаю, тут маємо справу із звичайним захопленням окультизмом, яке охопило сьогодні ціле наше суспільство. Чому дивуватися, коли на кожному харківському комерційному телеканалі ми можемо чи то побачити якихось колоритних відьом і знахарів, які навчають харків’ян, як лікуватися від хвороб за їхньою допомогою, залучаючи собі прихильників, даючи взірець вдавання до якихось таємничих сил, чи та сама реклама чаклунів, так і називаних, іде біжучим рядком під телеекраном
Звичайно, говорити про вплив телебачення чи якихось інших засобів масової комунікації на суспільну свідомість – це те саме, що полемізувати про те, що було перше – курка чи яйце. Так, телебачення, газети відображають, власне, суспільну свідомість. Коли ж говорити про масову релігійну свідомість сьогодні, то треба насамперед відверто визнати, що вона не є християнською. Домінує у сучасній релігійній свідомості якраз схильність до езотеричних знань, і за своєю структурою вона є таким жахливим синтезом клаптиків випадково почутих, прочитаних у найрізноманітніших безсистемних виданнях найчастіше якихось жовтих газетках або популярних брошурках носіїв нетрадиційних релігій або східних сект. Саме в цьому ключі я б сказав, ексцес у харківській школі при всій своїй зовнішній потворності і винятковості дуже точно відображає характер поглядів на віру і стосунки з Богом у більшості людей. А ці погляди близькі до погляду дикуна, який, визнаючи існування Бога, шукав жертв, аби Бога задовольнити, амулетів, які б допомогли його врятувати, форму, яку б він міг повторити. Найстрашніше, що говорячи зараз дуже часто і дуже голосно про духовну віднову, про відродження православної традиції, ми зовсім не враховуємо, що починати цю віднову треба із життя відповідно до євангельської науки, із приведення себе самого у відповідність до навчання Церкви. А не декларування цього в суспільстві. Крім того, сприймаючи Творця як особистість, триіпостасну єдність, ми повинні розуміти, що наш діалог із ним не може будуватися на таких собі комерційних засадах: від Бога не можна відкупитися і Бога не можна підкупити. Він бачить у глибині нашого серця і зовнішні знаки нашої релігійності не допоможуть, якщо вони не починатимуться із зміни нашого внутрішнього світу. Це перше. Друге. Віруюча людина, християнин, ніколи не ставитиме поряд Бога і Сатану. Ангел світлий, який пав із неба, повставши проти свого Творця, є також тільки творінням. Сили зла ніколи не дорівнюватимуть за своєю потужністю Богу. Дуалізм, пов’язаний із впливом східних вчень, маніхейства і т.д. часто штовхає людину на пошук допомоги там, де її ні в якому разі шукати не можна – допомоги злих сил. Не тільки сьогодні це діється: захоплення магією, чаклунством мало місце в історії у минулому, і в часи середньовіччя, почитаємо тільки матеріали істориків про відьомські процеси, про діяльність інквізиції при всіх перебільшеннях і фантазуванні довкола того, що відбувалося тоді. І сьогодні ми маємо таке саме “нове середньовіччя”, тільки не переслідуване, навіть часто заохочуване суспільною думкою. Різного роду амулети, неканонічні молитовні формулки і заклинання, - все це риси тієї квазірелігійної культури, яка будується на намаганні панувати над іншими. Панувати над життям. Треба завжди пам’ятати, ніколи не існувало в церкві молитов, які б зашкодили іншій людині. Ніколи Бог не слухатиме звернення до Нього чи то мирянина чи священика, який хоче будь-кому заподіяти шкоду. І будь-які подібні звернення обертатимуться і обертаються на шкоду самій цій людині. Коли ж людина звертається до різного роду чаклунів, магів, ворожок, - вона повинна пам’ятати – вона іде геть від християнства. Може, і так найчастіше і є, об’єктом зацікавлення стане звичайний шарлатан, і ніяких зв’язків із темною силою в собі він нібито не має. Але важливим є сам факт – наше прагнення знайти якісь езотеричні засоби впливу на довколишній світ є вже зрадою щодо Церкви, за який і ми і люди, пов’язані з нами, з часом неодмінно розплачуватимуться. І ніяка суттєва допомога, яка може відбутися на суто психологічному рівні, не може компенсувати тих страшних втрат, яких зазнає людина, коли звертається до речей, пов’язаних із окультизмом. І ще одне. На превеликий жаль, за останнє десятиліття наше вчительство перетворилося на може найбільш забобонну і темну верству. Я можу назвати не один випадок, коли із жахом відкривав для себе, наскільки примітивним є духовний світ людини, яка працює у школі. І це пов’язане не з якимись рисами станової психології, а насамперед із тією подвійною мораллю, яка панує в цьому середовищі. Не забезпечувана матеріально, принижувана суспільно, ця верства постійно чує красиві слова про центральне місце вчителя, про загальну пошану до нього і вже це породжує постійне роздвоєння. Не маючи протягом місяців, навіть років, елементарної зарплати, вони змушувані брати хабарі, підробляти, іти торгувати на базар... І все це не суміщається із покликанням учителя, і знов посилює те відчуття внутрішнього протесту, вгамованого, який заганяється в середину себе. Нарешті, відокремлення школи від церкви набуло у нас зараз дуже потворного вигляду. До школи не допускається священик, не допускається викладання релігії, але в школі вивчаються предмети із виразно окультним забарвленням...
В школі і сьогодні плекається культ сили, зовнішнього успіху. Після витіснення із школи комуністичної ідеології, яка завершується із виходом на пенсію останнього покоління, яке виховувалося ще за комуни, створюється абсолютна порожнеча, і менш за все, у школі присутня ідея християнської любові, прощення, необхідності допомогти слабкому, підтримати іншого, зупинитися в життєвій ході, щоб підтримати тих, хто є довкола тебе, а не випереджати їх. В школі багато що негаразд, і цього не прикрити ніякими красивими словами про прийняття нових концепцій освіти, які приймаються у Києві. Мені давали почитати книгу, співавтором якої є наш теперішній міністр освіти Василь Кремінь, в якій проголошуються ідеї, якщо не антихристиянські, то в усякому разі нехристиянські – це певно. Експерименти з викладанням християнської етики в трьох галицьких областях все ще лишаються експериментом і тільки найбільш сміливі директори шкіл і завідуючі райвно в інших областях на Волині чи навіть на Донбасі зважуються запровадити у своїх школах цей предмет. Але, звичайно, одним запровадженням предмету не розв’яжеш проблеми. І тут, мені здається, корінь проблеми у суспільному становищі вчителя і нашому погляді у майбутнє, погляді не на навчання тільки, а на формування, всебічне виховання тих поколінь, які мають прийти в життя…”
ІНФОРМ СЛУЖБА ТОВАРИСТВА “ПРОСВІТА”,
м. Новий Сад, Сербія і Чорногорія
Дивись матеріал на www.UkrNationalism.org
Полезная ссылка: Покупай и продавай на MirTorga.com - размещай БЕСПЛАТНО аукционы, объявления, прайс-листы и идеи. Зарабатывай деньги!
Если вы заметили орфографическую, стилистическую или другую ошибку на этой странице,
просто выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter.
|