Интернет и образование: мнение специалистов
MOnline.org.ua
Просмотров: 218 // Комментариев: 0
Продолжая размышления о роли Интернета в образовании, мы решили задать два вопроса специалистам.
1. чем является Интернет для современных студентов - игрушка и развлечение, место, где можно списать реферат или что-то посерьезнее?
2. как вы оцениваете уровень государственной поддержки развития Интернета в образовании?
Предлагаем вам наиболее интересные ответы.
Старший преподаватель кафедры экономической информатики и статистики Днепропетровского национального университета, заместитель заведующего кафедры по научной работе Олег Маркович Певзнер
1. Дело в том, что студенты разных вузов и разных специальностей по-разному воспринимают эту сеть. Для большинства студентов престижных специальностей Интернет – это действительно игрушка, но для них игрушкой является не только Интернет, но и практически вся их жизнь. В то же время, скажем, для студентов-естественников - физиков, химиков, математиков и т.п. – это достаточно серьезная среда обитания, электронные библиотеки, научный обмен и многое другое. Разумеется, рефераты, чаты и почта также не остаются без внимания, но их роль и место в жизни данной категории студентов совсем другие. Аналогично я бы проклассифицировал и вузы. Чем крупнее вуз, чем серьезнее поставлена в нем учебная и научная работа, чем больше внимания уделяется студентам и их реальной деятельности, тем выше роль и функции Интернета как уникального источника информации и ниже - как "развлекалова".
2. Я оцениваю этот уровень крайне низко и считаю, что такой поддержки просто фактически нет. Во всяком случае, мне неизвестно ни одной официальной государственной программы развития Интернета в системе высшего или среднего образования. Если взять конкретно Днепропетровск, то ни один вуз в городе не имеет Интернета "от государства" - все пользуются услугами коммерческих провайдеров, при этом стоимость этих услуг неимоверно высока, а оплата их происходит за счет коммерческой деятельности вузов, прежде всего, за счет денег, поступающих от студентов-контрактников. Ни о каких льготных услугах "для вузов", "льготном трафике", либо целевом развитии сетевой инфраструктуры в вузах города речи нет. О каком же уровне государственной поддержки можно говорить в ситуации, когда каждый вуз в буквальном смысле слова выживает кто как может?
Начальник информационно-компьютерного центра, старший преподаватель кафедры информатики Мелитопольского государственного педагогического университета Осадчий Вячеслав Владимирович.
1. Это смотря для какого студента, для каждого это что-то свое, в основном, студенты работают в Интернете для того чтобы самим меньше работать, а вообще, очень много случаев использования для развлечения, знакомств и просто времяпровождения, для некоторых это становится смыслом жизни, они заводят друзей, общаются с ними, после чего постепенно перестают адекватно реагировать на действительность, случаи которые я видел лично...
2. в Украине – поддержка минимальна, рассказывать об этом можно много, но вспоминать печальные вещи не стоит. Интернет в образовании – голый энтузиазм сотрудников вузов.
Александр Москалюк, Интернет-журналист, автор портала ITFacts
1. Иинтернет для американского студента это действительно все: ресурс для книг, музыки, видео, учебной литературы и материалов, способ эффективной учебы и канал для новых знакомств. Статистические данные свидетельствуют о том, что 90% студентов колледжей в США имеют личный компьютер, и лишь 77% - мобильный телефон.
2. значительную роль государство по-моему сыграло при компьютеризации школ, их интернетизация уже стала побочным явлением, но американский департамент образования ставил за цель проведение интернет ав 100% школ, добившись этого в прошлом году
Инна Звягинцева, редактор студенческого сайта “Києво-Могилянський портал “Бонет”, бакалавр компьютерных наук (НаУКМА), Сейчас – студентка магистерской программы НаУКМА “Журналистика”
1. Думаю, Интернет для современных студентов означает намного больше, чем просто развлечение. С помощью Интернета общаются, ищут друзей и работу, покупают книжки и современную технику, пользуются учебной литературой (не только рефератами, но и учебниками, монографиями, научными статьями), ведут онлайн-дневники, ищут информацию о возможностях обучения и стажировки за границей. Конечно, имеется в виду только та часть украинского студенчества, которая имеет относительно стабильный доступ к Интернету, но она все больше возрастает – в университетах оборудуются компьютерные классы, да и Интернет-кафе сейчас предостаточно. Плохо знакомы с Интернетом, в основном, студенты гуманитарных специальностей, которые не интересуются современными технологиями, или же те, у кого нет к ресурсам всемирной паутине и материальных возможностей его себе обеспечить.
2. Трудно говорить о государственной поддержке – о таковой мне вообще не известно. Разве что финансирование государством установки компьютеров с Интернетом в университетах и школах – на этом, кажется, государственная поддержка заканчивается. Можно еще назвать создание сайтов научных организаций – Академии наук Украины или Национальной библиотеки им. Вернадского. Однако такие сайты – лишь капля в море в образовательном Интернете.
Преподаватель Киевского национального университета им Т.Г. Шевченко
1. Есть студенты, которые "учатся", есть те, которые "получают диплом".
Для тех, кто действительно учится, Интернет - это - возможность общения и обмена мыслями с другими людьми, что на самом деле очень важно для развития гармоничной личности. Ведь здесь люди не "варятся" в кругу себе подобных, общение идет не узкопрофильное, а такое, которое позволяет увидеть мир в богатой палитре явлений, идей, мнений, характеров. И, конечно, значительно расширился доступ студента к источникам информации. Студент не должен ждать, когда нужная книжка, часто присутствующая в библиотеке в единственном экземпляре, попадет к нему в руки, при нашем правовом гуляй-поле может обнаруживать в сети те тексты, которые сложно достать в "бумаге", и мне во время лекции достаточно сказать "об этом можно прочитать в книге такой-то, её можно найти в библиотеке на таком-то сайте".
2. Преподавателям нашего вуза грех жаловаться. Ведь у нас – свободный доступ практически к любой информации в общедоступных источниках. Более того, у нас доступна возможность бесплатных видеоконференций с любой точкой мира в зале на 50 компьютеров, одновременно с этим обеспечивается синхронный перевод с основных европейских языков. Техника, безусловно, отличная, но сферы применения ее в Украине из-за неравных технических возможностей практически не существует. Ведь если такой кабинет на всю страну есть только в нашем вузе, то пределах Украины нам связываться не с кем, в России государственные ВУЗы, включая МГУ, такой возможности тоже не имеют, а коллеги из более отдаленного зарубежья вряд ли согласятся читать свои лекции в режиме видеоконференции из чистого научного интереса. На мой взгляд, лучше б эти деньги вложили в десяток новых обычных компьютерных классов в областных центрах. компьютерных классов в областных центрах.
ain.com.ua
Полезная ссылка: Покупай и продавай на MirTorga.com - размещай БЕСПЛАТНО аукционы, объявления, прайс-листы и идеи. Зарабатывай деньги!
Если вы заметили орфографическую, стилистическую или другую ошибку на этой странице,
просто выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter.
|